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María Ángeles Lou Royo (Directora)
La presencia de alumnos o alumnas en las aulas con distintas necesidades de apoyo requiere que el profesorado incorpore la atención a la diversidad como una pauta ordinaria de su acción educativa. La tarea no es sencilla si ya en su formación inicial no se le facilita la adquisición de las competencias necesarias para abordar las diferencias adecuadamente.
Ma. Ängeles Lou Royo, Armando Jiménez Correa
Para los profesionales que intervienen desde diferentes ámbitos en la respuesta a la diversidad y que desean conocer, ampliar y profundizar en el tratamiento de los problemas del lenguaje, hemos tratado de aunar las preselectivas tanto académicas como profesional para dar respuesta alas necesidades de: retrasos en el lenguaje oral, dificultades de comunicación en el niño autista, discapacidades en la expresión lingüística del paralítico cerebral, sistemas de comunicación alternativos para el deficiente auditivo, producción y comprensión de textos escritos, alteraciones de la voz o de la fluidez del habla, etc.